【摘 要】
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近年,STEM教育在中国发展迅速,在理论研究、教育实践和教育政策等方面取得了较为明显的进展,然而与国外相比,国内仍处于理论探索、凝聚共识和实践尝试阶段。为了更好地了解国
【基金项目】
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2015年度教育部全国教育规划国家重点课题“中国终身教育体系构建的路径与机制研究”(编号:AKA150013)
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近年,STEM教育在中国发展迅速,在理论研究、教育实践和教育政策等方面取得了较为明显的进展,然而与国外相比,国内仍处于理论探索、凝聚共识和实践尝试阶段。为了更好地了解国内STEM教育的发展现状、研究趋势及未来发展道路,通过运用内容分析法从发文时间与载文量、研究对象和研究主题三个层面,对比分析2008-2017年十年间国内外STEM教育文献(中文197篇、英文380篇),重点剖析了研究对象、教学模式及方法、课程应用实践、技术应用、评价标准和教师发展方面国内外STEM教育研究的异同,并结合国内STEM教育已取得的研究进展、客观实际以及国外经验,提出了完善国家顶层设计、把握核心特征、重视师资力量的培养和建立评价机制等未来STEM教育发展建议,以期为中国STEM教育发展找到合适的发展模式。
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