摘要：黑河学院数据库建立五年来，正由填报导向向管理导向转变，对学校创新创业教育产生了深远影响，并对今后提升创新创业教育质量具有重要的指导意义。基于此，本文从五个方面阐述了高校数据库管理导向对创新创业教育的指导作用。
　　关键词：高校数据库 管理导向 创新创业教育
　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，高校要构建国家教育管理信息系统，完善教育质量监测评估体系，定期发布测评结果。在此思想政策的指导下，黑河学院数据库逐步由填报导向转变为管理导向。五年来，数据库管理导向对黑河学院创新创业教育产生了深远影响，并对黑河学院今后的发展方向起到了指引作用。
　　一、高校数据库管理导向促进了规章制度建设，强化了创新创业教育理念
　　黑河学院先后制定了《黑河学院大学生创新创业工作项目管理办法》《黑河学院大学生创新创业工作专项资金管理办法》等规章制度，进一步深化创新创业教育改革。时至今日，黑河学院已形成人人关心、参与创新创业教育、人人重视创新实践工作的格局。
　　数据库的管理导向促使黑河学院着力改革人才培养模式，实现通识教育、专业教育和创新创业教育一体化，建立了学科专业结构和创新创业导向的人才培养新机制，把创新创业教育融入人才培养体系。此外，黑河学院还加强了创新创业政策、措施、成效的有机结合，倡导敢为人先、崇尚创新、宽容失败的创新创业导向。
　　二、高校数据库管理导向推动了创新创业课程建设
　　黑河学院围绕启发意愿、提升能力和创造条件三个关键环节，确立了创新创业教育人才培养目标，按照数据库监控指标调整专业课程设置，挖掘各类课程的创新创业教育资源，在专业知识教学过程中融入创新创业教育，面向全体学生开设研究方法、学科前沿、创业基础、创新创业指导等方面的必修课和选修课，并纳入学分管理。
　　三、高校数据库管理导向优化了创新创业教师队伍
　　按照数据库教师指标要求，黑河学院遵循专任为主、专兼结合的原则，建设创新创业教师团队，配齐、配强专职教师，明确所有教师参与创新创业的实践教学，完善专业技术职务评聘和绩效考核的标准，并把它们作为职称评聘的条件之一。另外，黑河学院还聘请了知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业的优秀人才，担任专业课、创新创业课的授课或指导教师。同时，黑河学院定期组织专业教师开展业务培训，将培养创新创业教育意识和能力作为教师培训的重要内容，支持教师将基于创新的科技成果转化为创业项目，鼓励指导教师带领学生创新创业。
　　四、高校数据库管理导向完善了创新创业实践平台建设
　　高校数据库注重实验室建设，黑河学院向全体有创新创业意愿的学生免费开放专业实验室、创新实验室等各类实训室，并整合校内教育资源，促进实验教学平台的资源共享。一方面，黑河学院加快了校内创新创业基地建设，在现有创业廊（A区、B区）和创新实验园的基础上，进一步拓展了学生的创业空间，为大学生免费提供生产经营场所、资金支持、专业技术指导和企业孵化服务等；另一方面，黑河学院加快了校外创新创业基地建设，开拓校外创新创业实训和孵化基地，并充分发挥互联网的优势，鼓励大学生利用互联网技术，把握市场需求导向，加强创新资源的共享与合作，促进前沿技术和创新成果地及时转化，加快发展“互联网 ”创业网络体系。
　　五、高校数据库管理导向促进了教育方法和考核方式的改革进程
　　高校数据库管理导向进一步改革了教育方法，加强了创新创业教育内容，培养了学生的批判思维和创新思维，激发了学生创新创业灵感。黑河学院开创了启发式、讨论式、参与式、项目式等教学模式，创新人才培养方式，重视培养学生自主学习能力、分析和解决问题的能力、团队合作能力、社会活动能力。此外，黑河学院还改革了考试考核内容和方式，注重学生的学习过程，探索非标准答案考试，同时强调了论文的创新性和实践内容，把撰写社会调查、可行性报告、商业计划书等作为论文选项。
　　参考文献：
　　[1]贾海涛.大学生创新创业教育的思考与实践[J].现代交际，2009，（8）.
　　[2]李飞标，徐志玲.论创新创业教育的实践教学体系的建设继续教育研究[J].继续教育研究，2011，（6）.
　　（作者单位：黑河学院高教研究与教学质量评估中心）