【摘 要】
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在实际的教学中考虑到不同学生现有英语知识水平的不同,不同学生个性具有明显的差异。常规的统一授课方式并不能满足所 有学生在学习中的需求,对于阅读基础能力较差的学生来
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在实际的教学中考虑到不同学生现有英语知识水平的不同,不同学生个性具有明显的差异。常规的统一授课方式并不能满足所 有学生在学习中的需求,对于阅读基础能力较差的学生来说不仅没有知识层次的上升,而且对学习英语的积极性也有一定的打击。针对此问 题,本文就针对初中英语阅读教学中的分层教学模式应用展开分析与探讨。旨在同行参考借鉴。
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