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现代社会各种科学技术的发展和进步,获取信息的途径和渠道种类繁多,真假、有用无用的各式信息充斥其中,使得用户需要自主仔细分辨和谨慎使用。在近来实施的新课标中,对高中数学教学工作的主要任务进行了更完善的规定,不仅要讲授、教会学生课本知识,更要培养学生对知识的自主探究学习能力和正确的学习态度。学生自主学习、探究能力和创造力的引导和培养,将影响学生更深层次的学习和培养。本文简要探讨高中数学教学中学生自主学习能力培养的策略。