【摘 要】
：
<正> 课堂教学中充满着矛盾,需要我们用辨证的观点,正确地处理,妥善地解决,促使这些矛盾向有利于教与学方面转化。下面浅谈恰当处理课堂教学中新与旧、深与浅、多与少、动与
论文部分内容阅读
<正> 课堂教学中充满着矛盾,需要我们用辨证的观点,正确地处理,妥善地解决,促使这些矛盾向有利于教与学方面转化。下面浅谈恰当处理课堂教学中新与旧、深与浅、多与少、动与静这四对矛盾。 一、新与旧(联旧引新,讲新带旧) 认知心理学认为:新知识好比一条船,旧知识好比锚桩,头脑里原有的认知结构就好比港湾。没有锚桩,船就无法停泊在港湾。为此,教师在导入新课时,要引导学生对新知识的认知停靠点进行复习,架起“认知桥梁”,把新旧知识熔于一炉,铸成新的网络,做到寓新于旧、温故知新。
其他文献
<正>数学意识是指用数学的眼光去认识和处理事物,用数学思想、思维方式去考虑问题、处理问题的自觉意识或思维习惯.小学生的数学意识主要指整体意识.化归意识、抽象意识、推
以乙二醇为溶剂，用还原法制备了纳米Ni粉。实验产物经XRD分析实验证实为粒度约为20nm的面心立方结构的纳米Ni粉。制备过程中反应阶段可以根据颜色变化来推断，纳米颗粒的尺寸与
<正>开设数学活动课,对于扩大学生视野、拓宽知识、激发兴趣、发展才能,有着积极的作用。下面谈谈本人的几点体会。 一、开展数学活动课,能激发学生的兴趣和爱好。数学知识其
<正>南宁市红星小学座落在南宁市红星路中段,现有教学班19个,学生969人,教师44人,其中具有大专以上学历的教师8人,评为小学中的中学高级教师1人,小学高级教师23人.
<正>日期、时刻和时间是三个不同的概念.通常把日历上所载的某一天的标志叫做日期,钟表上指针所指的每一位置所表示的某一特定的时候叫做时刻,两个不同日期或时刻之间的间隔
长期以来，许多学者对中文“管理工程”一词的科学性持有疑问，对“管理科学与工程”的学科定位、“系统工程”的内涵亦一直持有异议。2004年11月中旬，“第二届中国管理科学与工程