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教师专业化,是在教师的职业生涯中,通过终身学习,习得教育技能与专业知识,实现专业自主,体现职业道德,提高执教素养,积累教学经验,成长为教育专业者,实现教师专业化的成长过程,使自身从普通的人成长为教育工作者的过程。教师的专业发展,是一个“动态”过程,它不只是简单的认知过程,这一过程中,还包括价值、情感、职业技能、专业组织、专业道德、等诸多方面的变化。要成为一名专业化的音乐教师,不只是音乐理论与技能的熟练掌握,教师要从教育教学理论、基本认知、专业技能到实际操作,以及价值取向、专业道德均达到教师专业化的标准,而