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<正>建构主义认为,知识要靠学生主动建构获得。因此,教学过程是学生主动参与观察、思考、探索、体验、感悟,并在教师指导下凭借原有认知经验,对客体信息进行选择和加工处理,并以一定形式呈现的过程。显然,学生的动态参与是实现高效课堂的根本保证。课堂上学生的说理、诠释、分析、绘画、板演、计算、实验等,都是能力提高的具体途径。在同伴前的展示,更是学生建立