PBL与CBL教学法在医学微生物学课程中应用及效果评价

来源 :高校医学教学研究(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jayzhoujian
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目的探讨以案例为基础的教学方法(CBL)和以问题为导向的教学方法(PBL)在医学微生物学教学中的应用效果。方法随机抽取本校2014级临床医学专业本科1~6班的同学作为调查对象,采用问卷调查、统计学方法和课程考核的方式进行分析。结果显示与CBL教学法相比,PBL有13个项目相对于CBL具有优势(P<0.05);运用传统讲授法结合PBL法的学生成绩最高,显著高于运用其他两种方法的学生成绩,其次是运用传统讲授法结合CBL法的成绩显著高于单纯传统讲授法。结论PBL教学法更容易实现理论和实践相结合,提高学生学
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