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本文从儿童认知特征的角度着眼,通过对儿童认知发展规律、儿童对图形的视觉认知和儿童对色彩的视觉认知,进行系统的分析和研究,探索基于儿童认知特征的科普读物视觉设计。从科普读物的造型变化、听觉方面的互动体验、嗅觉和味觉方面的互动体验、触觉方面的互动体验这4个方向进行科普读物书籍设计研究。以此增强儿童与科普读物的黏性、更好地发挥科普读物对儿童的引导性、提高儿童的持续阅读兴趣,从而使儿童科普读物对书籍设计的创新发展起到一定的促进作用。