【摘 要】
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在“填鸭式”的教学方法弊端的显现,合作模式开始被教育工作者注意并重视.对于中学生而言,小组合作形式加入课堂无疑是对学习的心理特征的一大适应.合作学习是比较有效的学习
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在“填鸭式”的教学方法弊端的显现,合作模式开始被教育工作者注意并重视.对于中学生而言,小组合作形式加入课堂无疑是对学习的心理特征的一大适应.合作学习是比较有效的学习组织,针对小组的每个个体.合作学习中每个组员都有共同的发展目标,每个成员都有相应的责任.文中从现阶段初中生物应用合作学习的实际情况出发,阐述有关合作学习在思维、讨论以及培养能力方面的优势.
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