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随着新课程改革的不断深化，信息技术与数学学科整合成为数学学科教学是否先进的必要条件。数学学科作为重点科目有它的特殊性，数学概念是比较抽象的，信息技术与数学学科整合的目的是通过信息技术在课堂教学中的使用而改变数学课堂教学结构，从而实现数学学习方式的转变。教师应发挥信息技术的有效作用，通过提供良好的学习环境，引导学生开展“研究性学习”、“小课题研究”、“数学实验”等，实现对数学知识意义的主动建构。