【摘 要】
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文化一词，在我国古代就已经出现，《易经》中早有“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”的描述。我国厚重的文化底蕴和坚实的文化基因，是国家文化建设的源泉，是实现中华民族伟大复兴的重要资源。随着我国教育的不断改革与发展，将传统文化与初中语文教学进行融合，在教学课堂中借助传统文化的优秀作品，让学生领略中华优秀传统文化的韵味及内涵，从而提升教学效果。基于此，本文主要对初中语文教学中渗透传统文化的措施进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
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文化一词，在我国古代就已经出现，《易经》中早有“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”的描述。我国厚重的文化底蕴和坚实的文化基因，是国家文化建设的源泉，是实现中华民族伟大复兴的重要资源。随着我国教育的不断改革与发展，将传统文化与初中语文教学进行融合，在教学课堂中借助传统文化的优秀作品，让学生领略中华优秀传统文化的韵味及内涵，从而提升教学效果。基于此，本文主要对初中语文教学中渗透传统文化的措施进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。
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