【摘 要】
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一、设计多元化作业，让学生多感官得到体验 作业应当是富有色彩、充满情趣的多元复合体。课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生多感官参与学习，有助于提高学生的学习积极
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一、设计多元化作业，让学生多感官得到体验 作业应当是富有色彩、充满情趣的多元复合体。课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生多感官参与学习，有助于提高学生的学习积极性和学习效率。但是。同样作为学习的重要环节的作业练习，有的教师却忽视了指导学生充分运用多感官。全方位、多角度地感知和认识事物，也很少想起鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生不仅个性没有得到发挥，而且思维潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。
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