【摘 要】
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目的:探究CBL、PBL联合模拟培训教学法在普外科教学中的应用.方法:在我院选取需要参加住院医师培训的70名医师作为本次实验的研究研究对象.采用随机法进行分组,观察组35例,对
【机 构】
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重庆市丰都县人民医院 重庆 丰都 408200
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目的:探究CBL、PBL联合模拟培训教学法在普外科教学中的应用.方法:在我院选取需要参加住院医师培训的70名医师作为本次实验的研究研究对象.采用随机法进行分组,观察组35例,对其使用CBL、PBL联合模拟培训教学法进行普外科教学;对照组35例,对其使用传统教学方法进行教学.教学结束后,比较两组研究对象的笔试成绩、临床技能综合能力成绩,并对教学的满意度进行调查.结果:观察组研究对象的笔试成绩、临床技能综合能力成绩远远高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组研究对象对教学的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在普外科教学中,相较于传统教学,CBL、PBL联合模拟培训教学法对于提高学员的理论和实践水平有更好的应用效果.
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