自体骨髓移植治疗淋巴瘤合并自身免疫性疾病的探讨

来源 :白血病淋巴瘤 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luocheng890924
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探讨淋巴瘤并发类风湿关节炎(RA)患者进行自体骨髓移植治疗的疗效、安全性及移植后免疫重建过程.方法 对1例临床诊断非霍奇金淋巴瘤(NHL)ⅢB、RA患者,诱导治疗反应良好后,行预处理方案BCEA,回输自体骨髓,给予粒细胞集落刺激因子(G-CSF)等综合治疗,术后补行选择性淋巴结放疗,观察移植前后患者的临床表现、实验审指标的变化及免疫重建的过程.结果 移植后28 d造血功能恢复,2个月后关节肿全部消失,红细胞沉降率正常.CRP、IgMRF均转为阴性.患者出院后3个月恢复正常工作,随访13年NHL及RA无复发.结论 淋巴瘤并发RA患者进行自体骨髓移植治疗安全性好,中短期疗效显著,为淋巴瘤并发其他自身免疫病的治疗提供了新的可选择的治疗方法。

其他文献
患者女性 ,2 5岁。,严重哮喘发作 3d入院。患者 1个月来每日吸海洛因 2~ 3次。自幼无哮喘史 ,于 4年前及 7个月前两次因吸海洛因发生重症哮喘 ,经治疗恢复。体检 :体温 36 .9℃
目的 探讨儿童青少年非霍奇金淋巴瘤(NHL)和急性淋巴细胞性白血病(ALL)患者血清血管内皮生长因子(sVEGF)水平与临床的关系.方法 使用ELISA法检测101例3个月~20岁NHL和ALL患者
摘要:小练笔是“读写结合”最有效的载体,阅读教学如果能够充分利用课堂小练笔这一得天独厚的形式,就能够为语文综合素养的提升作“奠基”。它机动灵活、形式多样、切入口小、难度低,是培养学生写作兴趣,提高学生写作水平的一种有效的方法。怎样提高“小练笔”呢?我认为能否找准“练点”,把握“练机”便是小练笔是否有效的关键所在。  关键词: 练笔; 有效性; 策略  课堂中想要提高小练笔的有效性,教师就应当从实际
数学课程标准强调:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.要培养学生的创新意识、实践能力.学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得到发展的.所以,课堂教学是是培养学生的探究性学习数学方法的重要途径.  那么,在课堂教学中,如何培养学生探究性的处理数学问题呢?通过多年来的教学实践,我总
糖尿病性心自主神经病变是糖尿病严重的慢性并发症之一,与糖尿病患者心源性猝死的关系密切.流行病学由于糖尿病性心自主神经病变起病隐匿,且长时间无临床症状,加之目前尚无明
我国入世以后,我国的企业迎来了与世界企业的全面合作与竞争.我国现行的一些传统营销方式有着自身的不足和问题.为了适应现行市场,提高企业的利润和自身的竞争力,我国企业的
右心室心肌梗死(right ventricular infarction,RVI)是急性心肌梗死中一种特殊类型,其临床特征、诊断、治疗及预后与左心室梗死相比有明显的不同,然而,多年来这类梗死没有引
编者按目前对用于治疗CHF的药物的评价,不仅仅着眼于减轻症状,及或暂时改善血流动力学参数,而应以最终能否降低患者的死亡率,改善预后为判断标准.必须按循证医学的原则进行大
企业是社会的组成部分,企业活动是社会生产的基础层次和单位形式,企业的发展依赖于良好的社会环境,社会的发展反过来又依赖于企业的发展壮大.文章对企业的社会责任进行了探讨
为了降低急性重度有机磷中毒的病死率,我们采用血液透析(HD)加活性炭灌流(HP)治疗急性重度有机磷中毒26例,报道如下.对象和方法病例选择治疗组26例(男6,女20),年龄16~60岁,平