【摘 要】
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<正>教师上课要"备课",学生学习也需要"备学",这"备学"指的就是预习。预习是一种很好的学习习惯,不仅能让学生课前了解学习内容,还能培养学生的自学能力。但在实际教学中我们
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<正>教师上课要"备课",学生学习也需要"备学",这"备学"指的就是预习。预习是一种很好的学习习惯,不仅能让学生课前了解学习内容,还能培养学生的自学能力。但在实际教学中我们发现:教师对预习的重视度不够,布置学生预习时简单草率——读读课文,抄抄词语;学生对待预习的主动性不高,敷衍了事。不但没有培养学生的自学能力,还影响了课堂教学的有效性。笔者通过研读,发现小学语文教材中的许多资源都可以作为引导学生预习的素材,具体可从以下几方面进行。
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