论文部分内容阅读
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生有收获、有提高、有进步。具体表现在:学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢。构建历史高效课堂，必须功夫下在课前，组织落实放在课中。备课必须备课标、备教材、备学生，不仅要研究教材、理解教材，仔细推敲教学的重难点，更要了解“学情”，根据学生的实际情况和认知规律选择课堂教学的方法，设计合理的教学活动。在教学活动环节的组织上要做到高效严密，确保课堂教学的顺利进行。此外,在目标的检测上还要设计高质量的有针对性的课堂练习。