【摘 要】
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随着九年义务教育的全面普及,“三残”(听残、视残、智残)儿童的“四率”(入学率、巩固率、毕业率、普及率)也越来越受到全社会的关注和重视。如何集思广益,形成有利于特教
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随着九年义务教育的全面普及,“三残”(听残、视残、智残)儿童的“四率”(入学率、巩固率、毕业率、普及率)也越来越受到全社会的关注和重视。如何集思广益,形成有利于特教发展的新思路,为“三残”儿童共筑“杏坛”呢?应重点抓好四个方面的工作。
With the universal popularization of nine-year compulsory education, the “four rates” (enrollment rate, consolidation rate, graduation rate and popularization rate) of children with “three disabilities” (hearing disabled, The attention and attention. How to brainstorm ideas and form new ideas conducive to the development of special education so as to build “apricot altar” for children with “three disabilities?” We should focus on four aspects of work.
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