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面对原有课程的要求，过去那种对教育价值的追求过于功利化，教师评价只是作为奖惩教师的一种工具。使得这种教师评价没能充分发挥应有的功能和作用，滞后于教育教学改革。在学校里，教师的教学活动是充满智慧的创造性活动，创造性的教学活动要求教师具有创新素质。教师评价要立足于教师的专业发展，引领教师的创新实践。