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爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。设计并应用到位的数学课堂提问，可以揭露学生认知中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生学习兴趣与积极思维，使学生情绪处于最佳状态。对学生有利于掌握知识、发展智力、培养能力。对教师来说，课堂中善于设计“好问题”将有效推动数学课堂教学的效果。
浅析小学数学课堂提问教学
【摘 要】
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爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。设计并应用到位的数学课堂提问，可以揭露学生认知中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生学习兴趣与积极思维，使学生情绪
【机 构】
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贵州省务川县三坑完小
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年7期
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