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混合式教学是信息化时代高校教学模式的传承与创新,它混合了网络教学、课堂教学和实践教学等三种教学模式,实现了“1+1+1>3”的教学价值。但地方高校思政课的混合式教学实践还存在形式化和技术异化等误区,要真正避免这些误区,就需要思政课教师具有坚定的课程目标意识、正确的现代技术观和良好的人机协同教学能力。