论文部分内容阅读
从倡导建筑设计课程教学应从德育入手,注重教与学的方法,避免教学过程中常见的误区,进而分析建筑设计课程教学效果提升的几个关键点。
试析建筑设计课程教与学的几个误区
【摘 要】
：
从倡导建筑设计课程教学应从德育入手,注重教与学的方法,避免教学过程中常见的误区,进而分析建筑设计课程教学效果提升的几个关键点。
【机 构】
：
华南理工大学建筑学院讲师,华南理工大学建筑学院教授
【出 处】
：
华中建筑
【发表日期】
：
2007年8期
其他文献
“‘根号’不认识”，“英语听不懂”，“上课坐不住”……乍一听，这些话像是在描述中小学课外补习班的“问题生”，实际上却是当下高校教师对某些进校时录取分数较低的学生真实状况
[摘 要]课堂是教学的主阵地，构建高效英语课堂是新课程背景下深化英语课堂教学改革、提高课堂教学效率、提高英语教学质量的需要。教师可以从“巧用直观教学手段”“适当采用游戏方式”“创设语言活动情境”“开展合作学习活动”四方面出发构建高效的英语课堂。 [关键词]小学英语；教学策略；高效课堂 陶行知先生曾说：“教什么和怎么教，绝不是凭空可以规定的，它们都包含‘人’的问题，人不同，则教的东西、教的方法、
<正>技术颠覆信息传播在传媒圈早已不是新闻,2014年"今日头条"估值5亿美元的消息还未散去,最近,"一点资讯"又以独创的"兴趣引擎"占领了传媒界的"朋友圈"。当传统媒体还在摸索
本文在分析传统室内定位算法特点的基础上,针对VIRE算法边界标签定位精度低,缺乏对动态室内环境适应性的不足,提出了一种改进型的DE-VIRE算法。该算法以分段式拉格朗日插值法
目前,小学英语教学中存在一些诸如满堂灌等不尽如人意的地方.要解决这样的问题,要从单词教学情境化开始,运用情境化的英语对话和课文教学,使学生产生身临其境的感觉,提高英语
初中数学易错题有很多错因,考察很多初中基础知识;在课堂教学中,教师要善于预测错误,分析错误,挖掘错误根源,对学生出现的错误提前干预,这样就能逐步提升学生的思辨能力.
文章根据“中国建筑史”的学科特点,结合教育实践,从教育内容的角度对中国建筑史教育进行了初浅分析。
通过对宁波镇海科技园区的规划设计，从中找到新时期科技园区的设计思路与出发点，井从中发现设计中的关键点。
在汨罗市的“爱心帮帮团”里,李家塅中学教师左奇志无人不晓。左奇志出身贫寒,年幼时捡破烂、摘茶叶,历经生活的艰辛。2002年,她因糖尿病住院,由于经济拮据,出院后只能依靠每