【摘 要】
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<正>解题教学在数学教学中已经成为决定教学成败的关键因素,本人结合解题教学实践中的一些感想对解题程序及其思维过程进行了一些思索,并提出相应提高解题能力的建议.一、浅
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<正>解题教学在数学教学中已经成为决定教学成败的关键因素,本人结合解题教学实践中的一些感想对解题程序及其思维过程进行了一些思索,并提出相应提高解题能力的建议.一、浅析解题与思维过程解题是一个十分复杂的智力活动,其过程可分为:审题定向、探索求解和核算反思三个互相联系的阶段.1.审题定向审题定向就是理解题意,确定解题方向.具体来说,就是要分清题目的已知条件,弄清题目的求解目标,审清题目的结构特征,确定题目的求解方向.从思维的角度看,审题定向过程实质是一个思维定向过程.所谓思维定向是指在解题开始时的思维指向、思维对象或
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