【摘 要】
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幸福是教育的起点,也是人生的终极目标。提升青年教师职业幸福感,需要社会、学校和教师共同努力,从保证营造尊师重教氛围和适度职业期望一致出发,以坚持加强合格教师培养与加强人文关怀契合为保障,在追求提升自我与丰富职业生活中不断提高青年教师主体素养。
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“构建‘三全育人’视角下高校心理健康教育机制研究”(SGH20Y1192); 2021年度陕西高校学生工作研究课题“高校辅导员辅导力的生成机制与提升策略研究”(2021XKT21); 2021年首批陕西高校网络思想政治工作研究课题“网络虚拟社会中大学生道德失范问题研究”(2021
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幸福是教育的起点,也是人生的终极目标。提升青年教师职业幸福感,需要社会、学校和教师共同努力,从保证营造尊师重教氛围和适度职业期望一致出发,以坚持加强合格教师培养与加强人文关怀契合为保障,在追求提升自我与丰富职业生活中不断提高青年教师主体素养。
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