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通过对高校教学督导工作三个实践层次的理论思考,并结合中国传媒大学开展教学督导工作的实践梳理了五点可供参考的经验。
高校教学督导工作的三个实践层次与五点思考
【摘 要】
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通过对高校教学督导工作三个实践层次的理论思考,并结合中国传媒大学开展教学督导工作的实践梳理了五点可供参考的经验。
【机 构】
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中国传媒大学教学督导委员会办公室;
【出 处】
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北京教育(高教)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016年教育部人文社会科学研究项目“高校学生学习成果分层及影响因素研究”(项目编号:16YJC880113)的阶段性成果
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