【摘 要】
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本文在学生完成动作和反复练习的体育活动过程中,对学生的体育智能结构;体能和智力发展的生理相关因素;学校体育教学体系等方面进行了分析研究。提出了体育教学既是一个认识
【机 构】
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番禺职业技术学院,山西省体校,太原理工大学,
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本文在学生完成动作和反复练习的体育活动过程中,对学生的体育智能结构;体能和智力发展的生理相关因素;学校体育教学体系等方面进行了分析研究。提出了体育教学既是一个认识过程;也是一个体能和智力开发的过程;体育知识、技术、技能的学习和智力的开发,相辅相成相互促进;学校体育教学应注重学生智力因素的发挥与发展。
This paper analyzes and studies the student’s sports intelligence structure, physical related factors of physical and mental development, school physical education system and so on in the process of the students completing the action and repeating practice. It is also a process of physical and intellectual development. The study of sports knowledge, technology and skills and the development of intelligence are complementary to each other. Physical education in schools should pay attention to the development and exertion of students’ intellectual factors.
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