【摘 要】
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目的探讨个性化健康教育在产科临床护理中对初产妇认知及分娩方式的影响。方法选择在本院产科门诊建档12~20周健康初孕妇220名,年龄在18~34岁,随机分为试验组和对照组各110名。两组均常规定期接受本院孕妇学校集体授课;同时对试验组初孕妇有针对性地进行一对一孕期健康教育、膳食指导及生活方式干预。出院前比较2组初产妇分娩相关知识掌握情况、分娩方式、“社会因素”所致剖宫产率。结果2组产妇在分娩相关知识
【机 构】
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212001江苏省镇江市妇幼保健院
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目的探讨个性化健康教育在产科临床护理中对初产妇认知及分娩方式的影响。
方法选择在本院产科门诊建档12~20周健康初孕妇220名,年龄在18~34岁,随机分为试验组和对照组各110名。两组均常规定期接受本院孕妇学校集体授课;同时对试验组初孕妇有针对性地进行一对一孕期健康教育、膳食指导及生活方式干预。出院前比较2组初产妇分娩相关知识掌握情况、分娩方式、“社会因素”所致剖宫产率。
结果2组产妇在分娩相关知识掌握情况“社会因素”所致剖宫产率方面比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。
结论个性化的健康教育可以改变初产妇分娩相关认知,促进自然分娩,降低剖宫产率,特别是社会因素导致的剖宫产。
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