冯老师的凳子

来源 :班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuyuwusheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学时,我遇到过一位与众不同的老师,印象最为深刻的是她拥有两把“坐驾”——除自坐的办公椅外,桌下还“藏”着一个凳子,60公分见方的凳面,光溜溜的,泛着木材经年使用后的青光,凳子背后赫然描着的“冯”字,郑重地宣布这是冯老师自家的凳子.其实,上世纪90年代的办学条件依然艰苦,20多平方米的办公室“蜗居”着20位教师,是没有多余的地方来摆放多余的凳子的.可冯老师“私藏”凳子,却是“别有用心”的.
其他文献
那天放学回家,女儿情绪低落,几次欲言又止。见状,我问:“怎么了,丫头?有什么事跟妈妈说说?”女儿看了看我,眼里噙着泪花,说:“明天开运动会,我不想去学校了。”“为什么?”我
为了配合学校开展的“创新班级管理,打造特色班级”活动,我在班里开展了“折出我未来”特色建设活动,取得了显著成效.rn一、活动目标rn“折出我未来”班级特色建设目标包括四
期刊
学校开展特色班级建设活动时,我们班确定的班级特色为“帮帮——棒棒”.我本想让孩子们养成助人为乐的习惯,“帮一帮别人,做最棒的自己”,可实施效果并不理想.一段时间过去,
期刊
每当回忆往事,昔日恩师们的音容笑貌,对我鼓励、关怀和教导的一幕幕便会浮现在眼前,千言万语亦随之涌上心头.rn我出生在黑龙江省依安县红星乡互助村,在那里度过了天真无邪的
期刊
问题情境是小学数学课堂教学中关键的教学环节之一,它既考验教师的专业性,也需要教师能够创新教学手段.为了能够充分发挥问题情境的作用,使学生能够在数学课堂中更好的学习掌
“每当跨上我的摩托车,就会有一种莫名的归属感,驰骋在路上,就感觉我拥有了全世界……”—马振马振,70年代末出生于苏鲁交界处的小镇里,在童年时代里,和其他男孩子一样,对各
学生不合群是一个复杂的学校教育问题,在不同学生个体身上的表现差异很大,原因也多种多样,在施教时必须具体问题具体分析。社会学的研究表明,儿童社会一般有两种关系,一种是
一天晚上,学生韩威的父亲焦急地打来电话。他告诉我,班里有几个男生总是称呼韩威"猪",孩子很难过,正在家里大哭呢!听到这里,我赶忙安慰家长,并答应尽快了解此事。说起韩威,虽然
中专政治教学对提高十五到十八岁青少年的思想认识,促进政治思想情感的进一步发展有重要的影响.现如今,中专思想政治教学中存在着一些问题,学校和老师都应该注意到这些问题,
忙碌了一个下午,终于把教室布置好了,看着“书画苑”中粘贴得整整齐齐的学生作品,我轻轻舒了一口气,离开了教室。回到办公室,我看到桌上放着一幅毛笔字书法作品,字写得十分端
期刊