认知理论指导下的多媒体英语教学

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认知理论认为,人们掌握知识是外界刺激和认知主体内部心理活动相互作用的结果,本文试图根据该理的基本思想,就如休有效地发挥多媒体技术的优势作用,促进英语教学进行了具体的探讨,以取得良好的教学效果。
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