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目前，高校通用的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）教材是由教育部组织国内数十位顶级专家编写而成的，具有很高的权威性。然而，有了一本好的教材，并不意味着就可以取得良好的课堂教学效果。这里还有一个如何由教材体系向教学体系有效转化的问题。纵观已经出版的为数不多的由教材体系向教学体系转化的研究成果，在系统性、贴近教学实际以及可操作性方面都还存在着些许不足，有待进一步深化。近来，阅读由河北经贸大学郭建教授主编的《〈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论〉体系转化研究》一书，给人以耳目