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互联网的高速发展为教育发展提供了便利,特别是“网络双师教学”模式的兴起,为经济欠发达地区的高中英语教学提供了更多的可能,为当地学生带来了更好的教学师资.那在该模式下,学生如何更好融入课堂,提升学习效率?视频前端老师如何做?本文旨在基于该模式下,以高中英语课堂为例,对课堂视频前端教师教学作业辅助策略进行分析和实例探索.