【摘 要】
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《C语言程序设计》课程是滁州学院大学计算机2＋X系列课程中非常重要的一门专业基础课.但该课程教学中存在学生学习基础差异较大,学习资源不均衡和学习效果两级分化严重的问题.
【基金项目】
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滁州学院校级教研重点项目（2014jyz006）,安徽省重大教学研究项目（2014zdjy130）
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《C语言程序设计》课程是滁州学院大学计算机2＋X系列课程中非常重要的一门专业基础课.但该课程教学中存在学生学习基础差异较大,学习资源不均衡和学习效果两级分化严重的问题.本文提出了通过开展课上和课下、传统课堂和MOOCs相结合的混合教学方式提高教学效果具有很高的研究价值.从而达到提高学生学习积极性,提高教学效果的目的.
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