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根据高职学生偏于形象思维的特点,遵循"建构优先,指导结合"的教学原则,采用案例教学、项目教学和任务驱动的教学方法,用生动的实践教学代替枯燥的理论教学,以提高学生的学习积极性和学习效率.
浅谈高职计算机基础的教学改革
【摘 要】
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根据高职学生偏于形象思维的特点,遵循"建构优先,指导结合"的教学原则,采用案例教学、项目教学和任务驱动的教学方法,用生动的实践教学代替枯燥的理论教学,以提高学生的学习
【机 构】
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江西信息应用职业技术学院
【出 处】
：
才智
【发表日期】
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2011年9期
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