【摘 要】
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初中是一个承上启下的教学阶段,初中知识教学既不能同小学一样过多侧重基础文化知识的讲授,也不能跟高中教学一样过分追求效率与成绩,而是要做到依据班级学生的实际成长阶段,
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初中是一个承上启下的教学阶段,初中知识教学既不能同小学一样过多侧重基础文化知识的讲授,也不能跟高中教学一样过分追求效率与成绩,而是要做到依据班级学生的实际成长阶段,给予学生有针对性的教学引导和帮助.在初中生物教学中就要做到将学生主体的实际需要与具体的生物科目教学内容、生动有效的课堂教学形式三者有机结合起来,这样才能真正做到生物知识教学的高效性.演示法在初中生物教学中的应用,通过多样化的课堂教学演示方式,引导班级学生真正参与到课堂知识学习和课堂活动体验中来,在学生的广泛参与中学习到更多的生物知识,真实提高自身的学习能力与思维能力,实现更好地成长发展.
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