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摘 要
科学课堂教学有效性兑现三招
【摘 要】
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摘 要在新一轮新的理念指导下，小学科学课堂上出现了前所未有的活力与生机，班班通的使用使课堂教学显得热闹非凡，也滋长了老师们备课的惰性，课堂上学生实际的实验操作更是少得可怜，而且担任科学教学的大多数是兼职老师，上起科学课匆匆走过场，打开班班通胡乱热闹一番，有纸上谈兵之嫌，本人疾声呼吁：科学课不容忽视，不可泯灭孩子们探究科学的激情。几年来，在备受歧视的科学阵地“摸爬滚打”，也努力钻研了课堂教学策略，偶
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
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