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＂自我认知与成长＂课程采用参与式小组模式,促进个体与小组的共同参与,达到认识自我、了解专业、获得心灵成长的目的,也提出了一些思考。
“自我认知与成长”课程参与式小组模式研究
【摘 要】
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＂自我认知与成长＂课程采用参与式小组模式,促进个体与小组的共同参与,达到认识自我、了解专业、获得心灵成长的目的,也提出了一些思考。
【机 构】
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浙江师范大学法政学院社会工作系
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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浙江师范大学第四期青年教改课题“你我同行——参与式小组模式在‘自我认知与成长’课程中的应用”成果 项目编号JGQN2011072
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