【摘 要】
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本文拟将虚拟现实技术(VR)融入高校地理科学专业《土壤地理学》课堂的教学设计中。通过分析传统土壤地理学教学模式存在的问题,探讨虚拟现实技术在土壤地理学课程教学中的应
【基金项目】
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陕西师范大学“教师教学模式创新与实践研究”专项（JSJx2017L102）和（Js-JX2017L202）资助
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本文拟将虚拟现实技术(VR)融入高校地理科学专业《土壤地理学》课堂的教学设计中。通过分析传统土壤地理学教学模式存在的问题,探讨虚拟现实技术在土壤地理学课程教学中的应用优势,针对教学内容抽象繁杂、学生空间想象力薄弱等问题,应用VR技术中的3D三维立体构型和动态过程环境构建虚拟学习情境,更好地展现《土壤地理学》课程中关于空间和过程的相关内容。将学生自身的感知系统和虚拟学习情境"融为一体",让学生在身临其境获得知识的同时,更好地激发其学习兴趣,开拓思维,培养地理科学素养。
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