论文部分内容阅读
《新疆医科大学学报》(汉文版)原名《新疆医学院学报》,1978年创刊,月刊,为新疆医科大学主办国内外公开发行的医学综合性学术期刊,中国科技核心期刊,RCCSE核心期刊A类期刊,中国科技论文在线优秀期刊,中国高校优秀科技期刊。
《新彊医科大学学报》欢迎投稿
【摘 要】
：
《新疆医科大学学报》(汉文版)原名《新疆医学院学报》,1978年创刊,月刊,为新疆医科大学主办国内外公开发行的医学综合性学术期刊,中国科技核心期刊,RCCSE核心期刊A类期刊,中国科技论文在线优秀期刊,中国高校优秀科技期刊。
【出 处】
：
新疆医科大学学报
【发表日期】
：
2021年10期
其他文献
文章首先结合语言教学和习得理论,对当下英语专业语法中虚拟语气的教学情况进行分析并提出了教学中存在的问题。随后,作者以认知语言学倡导的“以人为本”“形式结合意义”为教学原则,基于心理空间模型理论设计了英语虚拟语气教学方法的行动研究,旨在帮助学生真正理解语言形式背后的意义,提升其语用意识。通过“问题提出一文献梳理一实施行动一总结反思”四个阶段,对虚拟语气教学进行试验改革,作者通过前、后测试成绩分析和访谈败据发现,学生后测成绩明显提高,课堂收获较大,但在课堂各类互动、练习任务中,学生依然存在规则过渡概括、母语负
小学英语阅读教学以培养学生综合阅读技能,为学生打好阅读技能基础为核心任务。但教师的过度引导会令学生丧失阅读学习的主动性。基于此,文章先对小学英语阅读教学的培养重点加以定位,以此来明确小学英语阅读教学应达到的效果和教师正确的引导尺度。然后对小学英语阅读教学中出现的过度引导典型现象进行了归因分析。最后结合过度引导现象发生的原因,以及小学英语阅读教学的要点,提出了三点解决过度引导问题的可行策略:改善教育心态,并使用符合学生能力的阅读素材;合理规划教案,做好师生阅读学习的各自分工;坚持专业学习,尽可能采用英语思维
高职学生的学习能力对高职教育质量和水平有一定影响,学生自身、家庭环境、学校管理等因素对学生学习能力的提升有重要影响。文章在高职学生学习能力现状调查的基础上,进一步对其影响因素进行分析,主要从激发教师教学潜能,营造良好校园氛围,提高辅导员素质等方面提出高职院校学生学习能力培养策略,加强对学生学习能力的培养,从而促进学生树立学习意识,提升教学质量。
素质教育的不断发展使得人本主义受到高校的重视和关注。在高校学生管理中融入柔性管理思维,不仅能突出对学生主体地位的尊重,也能将人本理念全方位融入学生管理中,这不仅是高校教育发展需要,也是学生发展需要。文章分析柔性管理特征,明确在高校学生管理中融入柔性管理思维的原则,阐述高校学生管理中柔性管理思维的融入策略,以期有效加强柔性化管理,并积极促进高校学生管理人性化发展。
文章概括了JF日语教育标准的基本结构和总体要求,介绍了在JF标准指导下大学日语教学课程设计思路和教学实践成果,论述了JF标准对于更新教学理念、丰富教学手段、提高教学质量、提升大学生日语学习能力等方面的重要作用,指出了JF标准有助于培养更多的日语专业人才。
认知语言学认为,隐喻是人类重要的认知机制,隐喻思维是人类认知的重要手段。文章从隐喻的视角出发,从防线隐喻坚定医学生的理想信念、工厂隐喻牢固医学生的合作精神、抽屉隐喻加强医学生的自我反思意识三个方面来探讨隐喻思维在医学英语课程思政教学中的运用。
全面推进课程思政建设是当前落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务。流体力学课程是土木工程专业的必修专业基础课,承担着专业入门、夯实基础的重任。做好流体力学课程的思政建设对学生后续专业课的学习具有积极意义。文章围绕课程目标,结合专业认证标准,提出通过“讲好课程故事,用好人物事迹,做好专业规划”等途径,推进流体力学课程思政建设,对土木工程专业课程的思政建设途径进行了有益探讨。
如何对“道德与法治”课程中的法治教育内容进行有效教学,是思政课教师需要思考与实践的重要课题。文章围绕“体验式”法治教育活动的设计与实施策略进行探讨,提出设计与实施“体验式”法治教育主题活动,紧扣法治教育目标;结合学生的生活实际与成长困境,链接儿童经验生长点的策略,从而帮助儿童从经验走向体验,走向意义建构,真正落实青少年自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的法治意识,让学生懂得法治让生活更美好。
为了研究高中生的社会支持度、学业自我效能感和学生英语学习成绩之间的关系,作者用社会支持评定量表、学业自我效能感量表对300名在校高中生进行了调查,采集了他们期中考试的英语成绩数据,并用SPSS和Excel进行了数据分析和整理,研究发现:来源于家庭和学校的社会支持与学生自己对学业的自我效能感呈显著的正相关关系;与此同时,学生对学业的自我效能感、学生能否获得一系列社会支持,这两个因素和他们的英语学习成绩,这三者之间呈显著的正相关关系。可以得出结论:个体对一件事的自我效能感知,以及获得的社会支持对其能否成功完成
广播电视大学向开放大学转型,对教育教学质量提出更高的要求。教学督导是提升教育教学质量的重要手段,因此,构建多元化教学督导体系对提升开放大学的教育教学质量尤为重要。文章以河北开放大学为例,通过分析河北开放大学督导体系的现状和问题,提出从督导人员、督导方式、督导手段、督导内容和反馈机制五个方面构建开放大学多元化教学督导体系。