【摘 要】
:
初中历史与社会教学的教学资源丰富,有利于体验教学法的应用与体验活动的开展。将体验式教学法应用于初中历史与社会课堂,是对二者的一种促进。本文以体验式教学在初中历史与社
【机 构】
:
浙江省乐清市虹桥镇第二中学 浙江乐清 325600
论文部分内容阅读
初中历史与社会教学的教学资源丰富,有利于体验教学法的应用与体验活动的开展。将体验式教学法应用于初中历史与社会课堂,是对二者的一种促进。本文以体验式教学在初中历史与社会教学中的应用为题,对体验式教学法的应用方法进行分析。
其他文献
近年来,出现了实用性解读名著的“三国热”、“红楼热”等文化现象,这给我们一种讯息,一种思考.在当下,现代读者以一种什么样的心态去阅读名著?古典名著在当代有着怎样的存在
在职专地理课上,老师怎么导入新的课程,并且利用课程的导入将学生的注意力集中起来,在很大程度上能够决定这一堂课的成功与否,针对地理课的导入,很多经验丰富的老师找出了很多独特
练习课是数学教学的一个重要组成部分,小学数学的练习课是使学生掌握系统的数学基础知识,训练技能和技巧的重要途径,也是培养学生自学能力、发展学生智力的重要途径,为此我作为一
2016年教育部下发《盲校义务教育课程标准》以来,这为我国的盲校数学综合课程教学改革带来了极大的机遇,同时也加大了数学综合课程教学难度,为了适应时代的发展需求,必须不断改革
信息传播越来越快,现在的学生比以前知道的更多,老师的教导不再是他们唯一的权威,他们能听到各种声音,他们有自己的主见,当中学班主任本来就不是个容易事,当今做一个学生喜欢
本文首先对快乐教学法和初中历史教学的现状进行阐述,说明在初中历史教学中实施“快乐教学法”的必要性,接着从历史知识复习、新知识学习和作业布置三方面阐述快乐教学法是如何
本文分析数学与生活的联系,说明数学来源于生活,又运用于生活的两者不可分割的关系。同时指出教师在教学中应十分重视联系生活讲数学,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生
劳伦斯作为英国20世纪的文学大师,在短暂的一生中给世人留下了10部长篇小说、4部中篇小说等作品。这些作品蕴含了博大精深的思想体系,体现了他知识分子本真的性格。在这些作
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带.一个良好的班集体对每个学生的健康
如果说十年之前的广播电视传输网,还洋溢着专网的无比幸福感,那么到了今天,这种感觉早已消失殆尽。公元二千零一十三年,十月,正是一个期待收获的季节,而在淡淡的西湖边上人们