【摘 要】
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目的:探究将线上与线下结合的教学模式在妇产科护理教学中的应用。方法:基于研究需要,对我院三年制护理专业妇产科护理实践教学中,关于混合式教学模式的应用情况进行搜集整理,通过问卷调查的方式了解具体情况。结果:诸多因素都会对混合式教学模式效果差产生影响,例如网络环境、手机、电脑等。针对混合式教学模式,多数学生认可其在专业课教学中所产生的作用。结论:在落实混合教学模式时,要从教师与学生两个群体进行综合考虑,以学校与网络平台作为媒介,尽可能地实现深层次的教学融合,更好地发挥教学效果。
【机 构】
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青海卫生职业技术学院;青海卫生职业技术学院;青海卫生职业技术学院
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目的:探究将线上与线下结合的教学模式在妇产科护理教学中的应用。方法:基于研究需要,对我院三年制护理专业妇产科护理实践教学中,关于混合式教学模式的应用情况进行搜集整理,通过问卷调查的方式了解具体情况。结果:诸多因素都会对混合式教学模式效果差产生影响,例如网络环境、手机、电脑等。针对混合式教学模式,多数学生认可其在专业课教学中所产生的作用。结论:在落实混合教学模式时,要从教师与学生两个群体进行综合考虑,以学校与网络平台作为媒介,尽可能地实现深层次的教学融合,更好地发挥教学效果。
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目的:探讨实习护生人文关怀能力与职业获益感及主观幸福感之间的相关性。方法:将2020年7月至2020年9月、2020年10月至12月两个阶段内参加护理实习的实习护生各50名纳入研究,设置为对照组、观察组。对照组采取传统带教方法,观察组在带教过程中融入人文关怀理念,比较两组的人文关怀能力评分、职业获益感评分、主观幸福感评分。根据人文关怀能力评分将观察组实习护生分为人文关怀能力好组与人文关怀能力欠佳组,比较两组的职业获益感评分、主观幸福感评分,并分析人文关怀能力与实习护生职业获益感、主观幸福感之间的相关性。结
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