【摘 要】
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目的探讨高职护生学业自我效能感、社会支持与学习倦怠的关系。方法以592名护生为调查对象,采用一般资料问卷、大学生学业自我效能感量表、大学生社会支持评定量表与大学生学
【基金项目】
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新疆医科大学人文社会科学基金（2013XYSK04）
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目的探讨高职护生学业自我效能感、社会支持与学习倦怠的关系。方法以592名护生为调查对象,采用一般资料问卷、大学生学业自我效能感量表、大学生社会支持评定量表与大学生学习倦怠调查量表进行问卷调查。结果护生学业自我效能感处于中等偏高水平,得分为（72.59±2.28）分;社会支持处于较高状态,得分为（33.03±3.59）分;学习倦怠检出率为30.24%（179人）,学习倦怠处于中等水平,得分为（53.02±6.81）分。学业自我效能感、社会支持与学习倦怠呈现负相关（P〈0.05）
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