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体育课更有益于女生成绩提高
肖 毅
据《今日美国》2008年3月4日报道，美国疾病控制与预防中心（Centers for Disease Control and Prevention）公布的研究报告表明：体育课不但没有分散学生精力、浪费学生的学习时间，而且有助于学生、特别是女生学习成绩的提高。
疾病控制与预防中心流行病专家苏珊·卡尔森说，最新研究与以往的研究不同，其对全国各地的情况进行了调研。研究者对5000名幼儿园至5年级学生的阅读、数学标准化考试成绩进行了跟踪调查。研究发现，每周上体育课时间能达到70~300分钟的女生，其考试成绩始终高于每周体育锻炼活动用时少于35分钟的女生。对于男生，从事体育锻炼的时间与其学习成绩没有明显关联，但卡尔森认为，这并不说明体育锻炼时间同男生学业成绩没有关系，通常情况下，男生比女生更活跃、更乐于从事体育运动，这是关系不明显的主要原因。
研究者认为，从事体育活动与其学业成绩密切相关主要由于生理及行为方面的原因造成的，如从事体育活动可以促进血液循环，使大脑得到充足的血液供应；运动练习也可以锻炼学生的协调能力，并有利于其注意力的培养。这会让学生有旺盛的精力投入到学习当中去，其成绩的提高也成为必然。
调查表明，只有12.6%的学生达到“2010年健康人计划”（Healthy People 2010）的目标。教师们普遍反映学生上体育课的时间每周只有1~2次。美国学校管理者协会（American Association of School Administrators）工作人员认为，如果教育部门对学校的考评只关注学习成绩时，学校就会让学生将更多时间用于阅读、数学等考试课程的学习，而这样做将最终以牺牲其他非考试科目为代价，包括体育学科在内。教育是一项公益事业，学生在校学习不只是提高文化课的考试成绩，教育部门在注重他们文化科目学习的同时，更应该关注其各种习惯的养成及身体的健康发展，这是他们日后工作、学习的基础。
美国国家运动与体育协会（National Association for Sport and Physical Education）工作人员说，国家运动与体育协会正为保障每位同学每天接受30分钟高质量的体育锻炼这一国家标准而努力，如果目标实现，每位同学一周就可以从事150分钟的体育活动。即使如此，这也只达到体育倡导者提出学生应从事中度体育运动的一半时间。
目前，广大教育工作者对此也深感焦虑，他们认为，要促进学生的全面发展，首先应该进行评价制度改革，不能仅仅凭阅读、数学等科目的考试成绩对学校、教师、学生进行评价；其次，学校还应该开设广泛的课程供学生选修，这是保障其健康发展的基础。
自杀症候预防计划关注中学生
美国伤害预防与控制中心（National Center for Injury Prevention and Control）的统计数字表明，近年来，在15~24岁年龄段美国青少年中，每100~200名有自杀倾向的学生中就有1人自杀；每年自杀死亡率占这一年龄段总死亡人数的12.9%（而自杀死亡率占全美死亡人数的1.4%），它已成为危及年轻人生命的第三大杀手。为了降低中学生自杀率，美国非营利组织心理健康检测组织（Screening for Mental Health，SMH）实施了自杀症候（Signs of Suicide，SOS）预防计划。
目前，马萨诸塞州正在实施该计划。在社会上，人们忌讳提及自杀话题，但在麦德威高中（Medway High school），学生们可以毫无顾忌地讨论这一敏感问题。该计划通过上咨询课的形式向学生宣传与自杀、沮丧等心理疾病相关的知识，让学生在课堂上谈论对这一问题的看法。在课程结束时，咨询员还会向学生分发相关材料，并要求同学们按“确认、关爱、倾诉”的标准要求自己，即当身边的同学、朋友遭遇心理问题时，应主动、积极地予以引导，尽力帮助其走出阴影；让遇到困难的朋友感受到有人关心、帮助他；将遇到的问题告诉一个值得信赖的成年人，让他帮助解决问题，这是自杀预防计划的重要举措。防止药物滥用与精神卫生服务局（Substance Abuse and Mental Health Services Administration）已将该组织列入全美有效计划名单，许多中学也纷纷选用其研发的教材。自2000-2001学年以来，美国有3500多所学校使用自杀症候预防计划的材料及培训方案。
在中学阶段，出现自杀现象常常会带来一系列的连锁反应，一旦发生，就会给学生、家长、教师、教育主管部门，甚至社区带来恐慌，此时，他们亟需为学生配置像自杀症候预防计划教材这样的材料。2004-2007年的研究报告表明，实施自杀症候预防计划的中学比其他中学有自杀倾向的学生比例降低了40%。
（资料来源：http://www.csmonitor.com）
编译者单位 北京师范大学教育学院
肖 毅
据《今日美国》2008年3月4日报道，美国疾病控制与预防中心（Centers for Disease Control and Prevention）公布的研究报告表明：体育课不但没有分散学生精力、浪费学生的学习时间，而且有助于学生、特别是女生学习成绩的提高。
疾病控制与预防中心流行病专家苏珊·卡尔森说，最新研究与以往的研究不同，其对全国各地的情况进行了调研。研究者对5000名幼儿园至5年级学生的阅读、数学标准化考试成绩进行了跟踪调查。研究发现，每周上体育课时间能达到70~300分钟的女生，其考试成绩始终高于每周体育锻炼活动用时少于35分钟的女生。对于男生，从事体育锻炼的时间与其学习成绩没有明显关联，但卡尔森认为，这并不说明体育锻炼时间同男生学业成绩没有关系，通常情况下，男生比女生更活跃、更乐于从事体育运动，这是关系不明显的主要原因。
研究者认为，从事体育活动与其学业成绩密切相关主要由于生理及行为方面的原因造成的，如从事体育活动可以促进血液循环，使大脑得到充足的血液供应；运动练习也可以锻炼学生的协调能力，并有利于其注意力的培养。这会让学生有旺盛的精力投入到学习当中去，其成绩的提高也成为必然。
调查表明，只有12.6%的学生达到“2010年健康人计划”（Healthy People 2010）的目标。教师们普遍反映学生上体育课的时间每周只有1~2次。美国学校管理者协会（American Association of School Administrators）工作人员认为，如果教育部门对学校的考评只关注学习成绩时，学校就会让学生将更多时间用于阅读、数学等考试课程的学习，而这样做将最终以牺牲其他非考试科目为代价，包括体育学科在内。教育是一项公益事业，学生在校学习不只是提高文化课的考试成绩，教育部门在注重他们文化科目学习的同时，更应该关注其各种习惯的养成及身体的健康发展，这是他们日后工作、学习的基础。
美国国家运动与体育协会（National Association for Sport and Physical Education）工作人员说，国家运动与体育协会正为保障每位同学每天接受30分钟高质量的体育锻炼这一国家标准而努力，如果目标实现，每位同学一周就可以从事150分钟的体育活动。即使如此，这也只达到体育倡导者提出学生应从事中度体育运动的一半时间。
目前，广大教育工作者对此也深感焦虑，他们认为，要促进学生的全面发展，首先应该进行评价制度改革，不能仅仅凭阅读、数学等科目的考试成绩对学校、教师、学生进行评价；其次，学校还应该开设广泛的课程供学生选修，这是保障其健康发展的基础。
自杀症候预防计划关注中学生
美国伤害预防与控制中心（National Center for Injury Prevention and Control）的统计数字表明，近年来，在15~24岁年龄段美国青少年中，每100~200名有自杀倾向的学生中就有1人自杀；每年自杀死亡率占这一年龄段总死亡人数的12.9%（而自杀死亡率占全美死亡人数的1.4%），它已成为危及年轻人生命的第三大杀手。为了降低中学生自杀率，美国非营利组织心理健康检测组织（Screening for Mental Health，SMH）实施了自杀症候（Signs of Suicide，SOS）预防计划。
目前，马萨诸塞州正在实施该计划。在社会上，人们忌讳提及自杀话题，但在麦德威高中（Medway High school），学生们可以毫无顾忌地讨论这一敏感问题。该计划通过上咨询课的形式向学生宣传与自杀、沮丧等心理疾病相关的知识，让学生在课堂上谈论对这一问题的看法。在课程结束时，咨询员还会向学生分发相关材料，并要求同学们按“确认、关爱、倾诉”的标准要求自己，即当身边的同学、朋友遭遇心理问题时，应主动、积极地予以引导，尽力帮助其走出阴影；让遇到困难的朋友感受到有人关心、帮助他；将遇到的问题告诉一个值得信赖的成年人，让他帮助解决问题，这是自杀预防计划的重要举措。防止药物滥用与精神卫生服务局（Substance Abuse and Mental Health Services Administration）已将该组织列入全美有效计划名单，许多中学也纷纷选用其研发的教材。自2000-2001学年以来，美国有3500多所学校使用自杀症候预防计划的材料及培训方案。
在中学阶段，出现自杀现象常常会带来一系列的连锁反应，一旦发生，就会给学生、家长、教师、教育主管部门，甚至社区带来恐慌，此时，他们亟需为学生配置像自杀症候预防计划教材这样的材料。2004-2007年的研究报告表明，实施自杀症候预防计划的中学比其他中学有自杀倾向的学生比例降低了40%。
（资料来源：http://www.csmonitor.com）
编译者单位 北京师范大学教育学院