【摘 要】
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认识生命、珍惜生命、尊重生命、享受生命、热爱生命，这是一个漫长、点滴渗透甚至贯穿一个人一生的过程。孩子们缺少大人那样的由岁月积淀而来的广阔视野和多维视角，因而，面对悲喜愁苦，他们也就少了一份豁达、从容的态度。从频发的中小学生自杀事件来看，几乎所有事由都是那么“微不足道”，但对于年少单纯的孩子来说，却是那样地不堪重负！ 作家叶倾城曾撰文痛彻心扉地悼念她的一位中学同学，她说：“那时，以为死亡就可以把
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认识生命、珍惜生命、尊重生命、享受生命、热爱生命，这是一个漫长、点滴渗透甚至贯穿一个人一生的过程。孩子们缺少大人那样的由岁月积淀而来的广阔视野和多维视角，因而，面对悲喜愁苦，他们也就少了一份豁达、从容的态度。从频发的中小学生自杀事件来看，几乎所有事由都是那么“微不足道”，但对于年少单纯的孩子来说，却是那样地不堪重负！
作家叶倾城曾撰文痛彻心扉地悼念她的一位中学同学，她说：“那时，以为死亡就可以把痛苦关在门外，却不知道门外还有整片的蓝天；我们只想逃避明天，却放掉了长长的一生，和一生中所有的悲和喜。”
每一位家长都希望自己的孩子能拥有一个美好圆满的人生，只是，对于如何教会孩子提高生存技能和生命质量，我们还需要提高认识和把控能力。我们希望，借由本期话题的讨论，让更多的家长能够对孩子的生命观教育有更多的认识和重视，也祝愿每一个孩子，无论经历怎样的风雨洗礼，都能感受到积极的存在状态——投入、倾注、热力四射、兴味盎然，让自己的生命如花绽放！
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Q我和丈夫教育孩子的意见不一致，他总是喜欢哄着孩子玩。孩子现在已经上六年级了，只知道玩，不知道学习。丈夫也带着孩子打篮球、踢足球等，但一遇到正事．比如做作业或者起床，包括开家长会，他就不管了!或者老师找家长谈话，他都不去，而是让我去。我感到很困惑，我这边急的风风火火，经常对他们两个人发脾气，而孩子的爸爸则不急不恼，和孩子一起在电脑前抢着玩游戏，却从来不谈学习，我都急死了。我该怎么办啊?!
“反正儿子不吃亏”，这恐怕是中国很多男孩父母对孩子两性问题的想法。相对来说，在两性问题方面，男孩较女孩占有优势，古时有三妻四妾，现时有“小三小四”，这是中国从男权主义时代遗留下来的思想糟粕，是很多父母在男孩性教育上总认为“男孩不吃亏”的根源，也是很多家庭在男孩性教育方面偏离正道的重要社会因素。 不论男孩、女孩都应秉持同样的性教育，那就是洁身自爱，学会控制自己的感情及身体并对此负责，也对他人的身体
编者：上世纪90年代初，《夏令营中的较量》一文曾轰动全国，中日青少年体质方面的差距，引发社会诸多的思考和质疑。20年后，我国中小学生的体质状况怎么样呢?2011年10月的足球场上，北京两所小学学生气喘吁吁地输给了俄罗斯少年，这一事件再次引发了社会的关注：体质问题刻不容缓。本刊以提高孩子体质为宗旨，特约营养师、医生、兒童问题研究学者等专家为家长们出谋划策，希望对家长们有所帮助。 体质下降为哪般
怎样培养孩子有始有终 我儿子都上初中了，做什么事情总是有头无尾的，请问我应该怎样培养孩子做事情有始有终呢? 专家解答： 家长要解决这一问题，建议从以下几个方面考虑：做孩子的表率。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行、一举一动，都在模仿和学习。有句俗话“上梁不正下梁歪”。如果想让孩子从小养成良好的做事习惯，必须以身作则，无论处理什么事情，都要认真、圆满地完成，做孩子的表率。从严要求。坏的
Q 前不久开家长会时老师说我儿子偏科问题比较严重，语文成绩很好，数学却总在70分左右。孩子才四年级，现在就开始偏科，将来的学习会很吃力。我该怎么帮他纠正这个的问题? A 每个孩子在学习过程中都会有不同偏好和更擅长的方面，家长不能强求每一科成绩都很好，这会给孩子造成很大的压力。但小学阶段学的都是最基础的知识，明显偏科还是应该采取一些措施纠正。家长要有针对性地帮助孩子，在此给您几点建议： 1 向孩
【摘 要】根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中语文教学和初中阶段古诗文学习提出的要求，笔者在初中语文教学中运用导学式教学模式进行古诗文教学，通过“设置预习导引，在诵读积累中夯实基础”“找准切入口，在课堂探究中深入主题”“巧设拓展延伸，在文本阅读中领悟真谛”三个方面进行实践探索和研究，以期让学生真正学好语文，提高语文素养。 【关键词】导学式;教学模式;初中语文;古诗文;主题学习 导
瑞典斯德哥尔摩大学健康公平研究中心从1953年开始，对当年出生的1.4万名瑞典孩子进行了多年的跟踪调查。结果发现，在这些孩子中，12岁至13岁时在学校里有很多伙伴、受同学欢迎的孩子，在成年后到医院就诊的频率较那些不受欢迎、经常独处的孩子要低很多。 并且，1973年至2003年的瑞典医院病人记录-也显示，儿时孤独的孩子长大后患病风险是那些受欢迎孩子的4倍。多项研究表明，孤独的孩子比受欢迎的孩子更容
摘 要：小学音乐对于提高学生审美能力、培养学生的艺术情操具有重要意义。竖笛作为一种轻巧易上手的乐器，在音乐课堂上受到教师跟学生的青睐。竖笛教学在某种程度上提高了小学生对音乐的学习兴趣，不仅有助于提高学生的音乐素质，而且有助于培养学生的综合素质。在小学音乐教学过程中开展竖笛教学活动时，教师要科学合理地安排教学内容，采用多样化的教学方法。文章主要探讨了小学音乐课堂实施竖笛教学的有效对策以提高竖笛教学的
主持人：踏 雪 参与者：金砚(北京家长，儿子14岁，读初三) 谢 军(北京家长，女儿9岁，读小学四年级) 嘉 宾(张雅桦博士，北京师范大学社会发展与公共政策学院) 很多家长心疼孩子学习太苦、太累了；孩子自己也抱怨没有自由。家长说是社会造成的，但在社会大背景下，我们家长真的只能任由社会牵着前进吗?请看本期话题： 家长的尴尬 踏雪：赞成给孩子自由吗? 金砚：赞成，但不是完全撒
奇奇(10岁，男孩)：我最希望老师和爸爸妈妈给我自由的空间，让我自己安排寒假生活。我想在既有快乐。又有知识的书海里自由自在地邀游，而不是只看老师要求看的书。另外，每天早上可以睡到自然醒，白天可以有一定的时间上网打打游戏或者和同学聊聊天。可能这些想法爸爸妈妈无法接受，但是我能够在这样完全的自由中得到彻底放松。 庄健怡(12岁，女孩)：我通常这样安排我的寒假生活：上午复习、做作业和看书，下午上网1小