【摘 要】
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当前，不少学生对思想品德课不感兴趣，甚至认为那是一门“豆芽课”，可学可不学，因此政治教师时常抱怨政治课上毫无生气。经过多年的研究，我们发现孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐
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当前，不少学生对思想品德课不感兴趣，甚至认为那是一门“豆芽课”，可学可不学，因此政治教师时常抱怨政治课上毫无生气。经过多年的研究，我们发现孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现当学生喜欢某种活动时,他们便会全身心地投入其中并获得最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学。那么怎样才能在思想品德课上让学生快乐的学、教师快乐地教呢？笔者就从以下几方面谈谈自己的观点。
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