【摘 要】
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教师的课程意识是教师对整个课程系统的基本认识和反映,是教师对课程意义的敏感性和自觉度.从本质上说,课程意识是一种主体价值张扬的意识,是师生创造力彰显的意识.这就要求,
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教师的课程意识是教师对整个课程系统的基本认识和反映,是教师对课程意义的敏感性和自觉度.从本质上说,课程意识是一种主体价值张扬的意识,是师生创造力彰显的意识.这就要求,每个幼儿教师都要有明确的课程意识,明确的课程意识是课程设计、课程实施和课程评价的源泉、前提和保证.有无明确的课程意识无疑是判定一个幼儿教师专业是否成熟的标志.由于幼儿园课程的非义务性,没有了国家和地方层面上规定的课程,这使幼儿园课程具有更大灵活性的同时,也造成了幼儿园课程质量的参差不齐,所以,幼儿教师不但要具备幼儿园课程好坏的辨认能力,还要有较强的园本课程开发能力,这对幼儿教师的课程意识都提出了较高要求.
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