小学教学中反馈信息处理法

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在小学语文课堂教学中,反馈信息表现在诸多方面,如学生是否在专心听讲和听取同学的朗读和发言,是否在积极思考问题,是否在大胆发言举手,学习的情绪是否饱满,是否能提出疑难问题等。那么怎样及时处理语文课堂教学的信息呢?笔者认为从以下几方面入手比较切合实际。 1.调 In primary Chinese classroom teaching, the feedback information is displayed in many aspects, such as whether the students are concentrating on listening and listening to their classmates' speeches and speeches, whether they are thinking positively, raising their hands boldly or not, whether they can learn the emotions fully Difficult problems and so on. So how to deal with the language classroom teaching information? I think from the following aspects more realistic. 1. Tune
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