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上海市高职高专院校职业发展教育工作在认识上处于感性向理性过渡阶段；硬件设施基本到位，内涵建设尚需加强；全程、全员重视的氛围有待形成；专业设置、教学实习、社会实践等环节职业发展教育渗透和体现不足；各校实施情况差距较大。作为一项系统工程，职业发展教育工作的开展需各方共同努力。尤其要提高认识，加强规划和专业建设，并尝试制定相关评估指标体系。