【摘 要】
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在笔者看来,在开展高中历史教学的过程中,我们可以向音乐美术这些学科学习,为学生选择经典案例,以欣赏的心态来进行评析,这种方式显然更为客观、科学。我们可以向语文学科学
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在笔者看来,在开展高中历史教学的过程中,我们可以向音乐美术这些学科学习,为学生选择经典案例,以欣赏的心态来进行评析,这种方式显然更为客观、科学。我们可以向语文学科学习,在挖掘中心思想的过程中同时感受到其中的人文色彩。对于高中学生而言,他们希望在这种氛围中完成学习任务。他们有主见、有想法。教师一味的灌输专家的想法,一味的讲解最标准的答案只会让这些孩子心生反感,教师说的越多他们质疑的也就越多,甚至是产生叛逆情绪。如何才能解决这一问题呢?笔者认为,我们就需要上好高中历史鉴赏课。
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