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问题式教学充分调动学生学习的积极性,让我们课堂充满勃勃生机.但问题设置如果不恰当、不合理、不适时,实际教学效果就会与教学初衷南辕北辙.
对问题式教学的思考
【摘 要】
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问题式教学充分调动学生学习的积极性,让我们课堂充满勃勃生机.但问题设置如果不恰当、不合理、不适时,实际教学效果就会与教学初衷南辕北辙.
【机 构】
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辽宁省鞍山市第二十六中学
【出 处】
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中国高新区
【发表日期】
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2018年19期
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