【摘 要】
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“知行合一”劳动课程体系秉承“知行合一、劳而育之”设计理念，包括日常生活劳动、“由己及人”服务性劳动、项目化生产劳动、“知行合一”故事课程；以《劳动实践周目标指导手册》为落地抓手，采用“长周期实践+学练结合”的实施模式，真实扎实开展劳动教育。解决了当下学校劳动教育面临的劳动课程目标落后、内容陈旧、途径单一、评价缺失等问题，有效提升了学生的劳动素养。
【基金项目】
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淄博市教育科学“十三五”规划课题“新时代小学生劳动教育校本课程开发与实践研究”（课题编号：2020ZJY061）的研究成果；
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“知行合一”劳动课程体系秉承“知行合一、劳而育之”设计理念，包括日常生活劳动、“由己及人”服务性劳动、项目化生产劳动、“知行合一”故事课程；以《劳动实践周目标指导手册》为落地抓手，采用“长周期实践+学练结合”的实施模式，真实扎实开展劳动教育。解决了当下学校劳动教育面临的劳动课程目标落后、内容陈旧、途径单一、评价缺失等问题，有效提升了学生的劳动素养。
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